ANÁLISE DA APLICAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA O ENSINO DE PRÉ CÁLCULOResumo Observa-se, nos cursos de graduação em Engenharia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), um alto índice de reprovação e desistências nas disciplinas de Cálculo A e de Álgebra Linear, pertencentes aos primeiros semestres da grade curricular. Assim sendo, o Programa de Educação Tutorial (PET) Engenharia Elétrica em parceria com o PET Engenharia Civil propôs o Pré Cálculo, que visa auxiliar os alunos na revisão de conteúdos matemáticos fundamentais, deixando-os mais preparados para as disciplinas citadas. Constatou-se, na edição passada do Pré Cálculo, a necessidade de uma mudança de metodologia de aprendizagem, haja vista o grande desinteresse e desmotivação dos alunos, resultando em um alto índice de evasão no projeto. Portanto, decidiu-se implementar uma metodologia de aprendizagem ativa, a fim de obter um maior engajamento dos alunos e consequente melhora na aprendizagem, evitando os problemas citados. |
| Código | 1928 |
| Evento | COBENGE19 |
|---|---|
| Área | 03. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem |
| Subárea | 03.2. Inovação no ensino/aprendizagem |
| Autores | Tainá Lersch,Caroline Lopes dos Santos,Andressa Wickert Kreutz,Eugênio Piveta Pozzobon,Viviane Luíse Silva de Lima |
| Palavras-chaves | Aprendizagem. Engenharia. Metodologia ativa. |
| Arquivo | COBENGE19_00090_00001928.pdf |