APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EXITOSAS EM CURSOS DE ENGENHARIAResumo As mudanças apresentadas pelo mercado de trabalho, que está cada vez mais exigente em relação a qualificação e eficiência dos profissionais, têm se refletido no processo de ensino e formação do profissional de engenharia. Por isso, os Cursos de Engenharia da Faculdade Satc, estão mudando o seu modelo de ensino tradicional, inserindo metodologias ativas nas suas aulas. Foi criado um programa chamado "Metodologia Satc 2030", que auxilia os docentes a realizarem diversos tipos de metodologias ativas no processo de ensino aprendizagem. Este programa tem demonstrado resultados promissores ao facilitar a aprendizagem de disciplinas que muitas vezes são intimidadoras aos alunos. O presente artigo tem, por objetivo, apresentar três atividades exitosas que foram aplicadas por docentes, em diferentes disciplinas e cursos de engenharia. No curso de Engenharia Química uma das atividades desenvolvidas baseou-se em um projeto para reaproveitamento de sobras alimentares para confecção de diferentes produtos. Outra atividade baseou-se na confecção de Tabelas Periódicas Interativas. No curso de Engenharia Mecatrônica, foi aplicada uma Aprendizagem Baseada em Problema (ABP) para desenvolvimento de projeto e fabricação de um protótipo de sistema acionado pelo princípio de mecanismo de quatro barras. Verificou-se que as metodologias ativas utilizadas surtiram resultados efetivos, consistindo em boas alternativas ao ensino tradicional. Os professores, através das atividades realizadas, encorajaram os alunos a pensarem de forma autônoma e crítica, não os limitando a um mesmo raciocínio. Através disso, o aprender se tornou mais interessante, proporcionando uma participação do aluno na prática, rompendo paradigmas tradicionais, ajudando na construção do conhecimento autodirigido. |
| Código | 2784 |
| Evento | COBENGE20 |
|---|---|
| Área | 05. Metodologias de Ensino/Aprendizagem |
| Subárea | 05.1. Estratégias pedagógicas |
| Autores | Clauber Roberto Melo Marques,Carolina Resmini Melo Marques,ALINE RESMINI MELO |
| Palavras-chaves | Educação. Ensino de Engenharia. Estratégias de Ensino. Inovação. Multidisciplinaridade. |
| Arquivo | COBENGE20_00140_00002784.pdf |