Análise do impacto de um minicurso de matemática básica para a graduação em engenhariaResumo O presente artigo visa avaliar os impactos da aplicação de um curso de matemática básica no desempenho dos estudantes de disciplinas de ciências exatas, principalmente para os cursos de engenharia. Estudou-se características que seriam relevantes no desempenho dos alunos, como o tipo de formação básica, se houve apoio de cursos pré-vestibulares, o desempenho desses tanto no curso em si, quanto nas disciplinas às quais estão matriculados. Os dados apresentados foram dispostos de forma a identificar os principais empecilhos para um bom desenvolvimento em matérias associadas à matemática. Os resultados apontaram uma discrepância entre os alunos oriundos de escolas públicas e particulares. Mesmo assim, a maioria dos alunos relataram certa melhora com relação à matemática e à confiança em relação à disciplina. |
| Código | 3593 |
| Evento | COBENGE21 |
|---|---|
| Área | 06. Acolhimento de ingressantes, acompanhamento dos estudantes e dos egressos |
| Subárea | 06.2. Nivelamento de conhecimento e orientação psicopedagógica e social |
| Autores | Ana Marta Souza,Daniel Dias Barbosa,Arthur Barbosa Gomes,Ana Teresa Taveira Bachur,Tássio de Farias Gomes |
| Palavras-chaves | Curso de matemática básica, Influência no aprendizado, Desempenho de alunos em ciências exatas. |
| Arquivo | COBENGE21_00256_00003593.pdf |