VIBE CODING E ENSINO HUMANIZADO COM IA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA PARA A FORMAÇÃO EM ENGENHARIAResumo <p>O avanço das ferramentas de Inteligência Artificial Generativa (IA Gen) tem transformado o ensino de programação. Contudo, abordagens pedagógicas ainda priorizam desempenho técnico, negligenciando metodologias inclusivas e centradas no estudante. Este artigo apresenta o <em>vibe coding</em> como abordagem emergente que integra IA Gen ao ensino de forma expressiva e equitativa. A proposta valoriza a criatividade, a autoria e o pensamento computacional por meio de interações dialógicas entre estudantes e sistemas de IA. Fundamentado no construcionismo e no design centrado no humano, o <em>vibe coding</em> reconceitualiza o código como meio de expressão e aprendizagem. A partir de evidências empíricas e cenários de aplicação, defende-se seu potencial para promover educação computacional inclusiva, alinhada às Diretrizes Curriculares da Engenharia, com a IA Gen servindo de mediadora crítica da autonomia e da democratização do conhecimento, e não como substituta da docência.</p> |
| Código | 6030 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 09. Inclusão, Diversidade, Pluralidade e Cidadania |
| Subárea | 09. Inclusão, Diversidade, Pluralidade e Cidadania |
| Autores | JOSé AUGUSTO DE LIMA PRESTES |
| Palavras-chaves | IA Generativa,Ensino de Programação,Vibe Coding |
| Arquivo | 4DNN.pdf |