Jogo Educativo para Conversão de Bases Numéricas: Uma Abordagem STEMResumo É notório o número de evasões em cursos de Engenharia, e uma das causas pode estar relacionada à falta de conexão dos conteúdos vistos em sala de aula no Ensino Básico e aplicações práticas. Nesse sentido, a metodologia que relaciona Ciência, Tecnologia Engenharia e Matemática (STEM, do inglês Science, Technology, Engineering and Mathematics) é uma aliada para transformar o ambiente pedagógico de ensino e aprendizagem. Assim, este trabalho apresenta um novo jogo, que utiliza um dominó convencional e cartas, como ferramenta para auxiliar no ensino do conteúdo de conversão de bases, especificamente dos sistemas de numeração decimal e binário. Foi realizada a apresentação do jogo para uma turma de Engenharia e, em seguida, os alunos da turma jogaram uma partida. Na sequência, foram coletadas as impressões dos alunos sobre o jogo através de um questionário online. Dentre os resultados obtidos, 91,7% dos participantes recomendaria esse jogo para outros alunos. |
| Código | 6088 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | FLáVIA CAMILA MORAIS DE OLIVEIRA,LUANA PEREIRA PONTES,FRANCISCO MADEIRO BERNARDINO JUNIOR,MARIA DE LOURDES MELO GUEDES ALCOFORADO |
| Palavras-chaves | STEM,Conversão de Bases,Jogo educativo |
| Arquivo | 4DRH.pdf |