METODOLOGIA 300: NOVA ABORDAGEM NA TRANSFORMAÇÃO DO SISTEMA TRADICIONAL DE ENSINO SUPERIORResumo Alguns fatores, como ansiedade diante de provas, falta de conexão entre teoria e prática de mercado e baixa qualificação ou ausência de conceitos prévios de aprendizagem, têm levado a altas taxas de evasão em cursos de engenharia, evidenciando a necessidade de explorar o uso de novas metodologias de ensino. Metodologias ativas de ensino podem auxiliar na preparação dos alunos para provas e contribuir significativamente para o desenvolvimento de habilidades essenciais para o mercado de trabalho. A aplicação dessas metodologias é crucial para alinhar a educação ao perfil das novas gerações e ao cenário global atual, caracterizado por rápidas mudanças, geração e disseminação de informações. Além disso, essas metodologias oferecem uma solução eficaz para os altos índices de evasão no ensino superior, principalmente nos cursos de engenharia, preparando melhor os jovens para um mercado de trabalho que exige profissionais colaborativos, comunicativos e criativos. |
| Código | 6093 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | LUIS HENRIQUE RODRIGUES,VINíCIUS ZAMPIERI DE LIMA,VIVIAN SILVEIRA DOS SANTOS BARDINI,WILLIAM MACHADO EMILIANO |
| Palavras-chaves | metodologias ativas,metodologia 300,evasão |
| Arquivo | 4DRQ.pdf |