UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CÁLCULO: A MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA DE EXPRESSÃO PARA A SUSTENTABILIDADEResumo Este trabalho relata uma experiência no ensino de Cálculo I integrando o estudo de funções com sustentabilidade ambiental, inspirada no ODS 13 da ONU e na Campanha da Fraternidade 2025. Utilizando metodologias ativas, como aprendizagem por projetos, os alunos criaram descansos de tela animados no Geogebra, unindo funções matemáticas à conscientização ambiental. Os resultados mostraram que a contextualização possibilitou tornar o aprendizado mais significativo, além de promover uma reflexão acerca da responsabilidade da atuação profissional de cada área em um tema tão relevante e urgente. A utilização de metodologias ativas favoreceu o desenvolvimento de outras competências essenciais na formação profissional, como: atitude colaborativa, criatividade, organização e autonomia. A experiência foi finalizada com uma exposição imersiva na qual os melhores trabalhos foram apresentados. De modo geral, os estudantes relataram engajamento, motivação e satisfação com o trabalho realizado. |
| Código | 6186 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | THAIS BORGES DAMACENA,MARIA BEATRIZ FERREIRA LEITE,CHRISTIANE BUFFO RODRIGUES,CINTIA RIGAO SCRICH,FABíOLA CRISTINA RIBEIRO DE OLIVEIRA |
| Palavras-chaves | Ensino de Cálculo,Formação por Competências,GeoGebra |
| Arquivo | 4DXE.pdf |