Simulador didático de aerodinâmica utilizando uma bicicleta fixa para o ensino de engenharia.Resumo <p>O desenvolvimento de um simulador didático de baixo custo, baseado em uma bicicleta estacionária, webcams e um algoritmo em Python com uso da biblioteca MediaPipe, visa tornar o ensino da aerodinâmica mais acessível, visual e interativo. A ferramenta permite a estimativa em tempo real das forças de arrasto e sustentação a partir da postura do usuário, promovendo a compreensão prática dos conceitos teóricos. Alinhado às diretrizes curriculares da engenharia e às metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a gamificação, o simulador incentiva o protagonismo discente e contribui para a superação das dificuldades nas disciplinas de dinâmica dos fluidos e aerodinâmica, tradicionalmente marcadas por altos índices de reprovação. A proposta destaca-se pela sua viabilidade técnica, econômica e pedagógica, sendo aplicável em diferentes contextos educacionais.</p> |
| Código | 6217 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Subárea | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Autores | LETíCIA GABRIELY WITT,OTÁVIO CAMARGO,MATHEUS PEREIRA BATISTA,ARTHUR LUNARDI QUEIRóZ,ENZO DE PAULA MACHADO MARTINS,VIVIANE LILIAN SOETHE,MARIA SIMONE KUGERATSKI SOUZA,AMANDA PRIETO DINIZ,EZEQUIEL BERNARDES LARA,BRUNO ALVES REIS,MANUELA SASSE BAER,GUSTAVO CAMPOS GALLO,ANTôNIO OTAVIANO DOURADO,RAFAEL GALLINA DELATORRE |
| Palavras-chaves | Aerodinâmica, ensino de engenharia, simulador didático, Python, metodologias ativas, visão computacional. |
| Arquivo | 4DYT.pdf |