INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA: USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO DA TRANSIÇÃO ENERGÉTICA E DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVELResumo O estudo investiga o uso da inteligência artificial (IA) generativa como ferramenta educacional para formar engenheiros preparados para os desafios da transição energética e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Utilizando um tutor de IA baseado no método socrático, o estudo busca estimular pensamento crítico, reflexão e compreensão sistêmica em estudantes de engenharia, especialmente nas disciplinas relacionadas à sustentabilidade e mudanças climáticas. A metodologia inclui o desenvolvimento de tutores de IA via ChatGPT, aplicação em ambiente virtual (Moodle) e coleta de dados qualitativos e quantitativos. Participaram 112 alunos de quatro turmas, que demonstraram alto engajamento, com 98,2% compartilhando suas conversas com o tutor. Cerca de 87% relataram sentimentos positivos ao interagir com a IA, indicando que a interação contribuiu para aprofundar o conhecimento sobre transição energética, sustentabilidade e ODS. A avaliação média do tutor foi de 4,6 em uma escala d |
| Código | 6251 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Subárea | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Autores | RAFAEL AMARAL SHAYANI,JULIA FLORENCIO DA SILVA,ROGERIO GUEDES BARBOSA,RENAN MACHADO,MELO RIEHL |
| Palavras-chaves | inteligência artificial,Objetivos de Desenvolvimento sustentável,educação em engenharia |
| Arquivo | 4E2G.pdf |