DESEMPENHO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NA CORREÇÃO DE RELATÓRIOS ACADÊMICOS EM CURSOS DE ENGENHARIAResumo A Inteligência Artificial (IA) generativa tem ganhado destaque na educação, especialmente o ChatGPT na automação de avaliações acadêmicas. Apesar de seu potencial em agilizar e padronizar correções, ainda enfrenta limitações relacionadas à precisão e vieses. Este trabalho analisa o desempenho da IA na correção de relatórios acadêmicos em cursos de Engenharia da Universidade Federal Fluminense. Os relatórios das disciplinas de processamento de materiais cerâmicos e poliméricos foram avaliados em três modalidades: professor, livre, com critério. As notas atribuídas pela IA foram comparadas às dos docentes por meio de análises quantitativas e qualitativas. Os resultados indicam que, embora a IA apresente agilidade e forneça feedback estruturado, há discrepâncias significativas nas notas, principalmente em trabalhos com desempenho inferior. Conclui-se que, com orientação adequada, a IA pode ser uma ferramenta de apoio útil, mas não substitui a avaliação humana. |
| Código | 6257 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 10. Formação, Capacitação e Avaliação Docente |
| Subárea | 10. Formação, Capacitação e Avaliação Docente |
| Autores | ÉSOLY MADELEINE BENTO DOS SANTOS,DENISE HIRAYAMA,TIAGO BRANDAO COSTA,TATIANA CANEDA SALAZAR RIBEIRO |
| Palavras-chaves | inteligência Artificial, ChatGPT, avaliação automatizada, engenharia, avaliação de relatórios |
| Arquivo | 4E2R.pdf |