Competências de Laboratórios de Engenharia –Uma Perspectiva Alinhada ao Golden Circle de Simon SinekResumo A formação por competências, consolidada nas DCNs para os cursos de Engenharia, exige que os ambientes formativos promovam a articulação entre saberes conceituais, procedimentais e atitudinais. Nesse contexto, os laboratórios assumem um papel pedagógico estratégico, indo além da função técnica para atuar como espaços intencionais de desenvolvimento de competências. Este artigo tem como objetivo propor um modelo metodológico para a definição de competências laboratoriais, com base no Golden Circle, de Simon Sinek, que organiza o planejamento pedagógico em torno de três eixos: “por quê” (propósito formativo), “como” (estratégias e métodos) e “o quê” (competências observáveis). A metodologia adotada combina revisão bibliográfica e análise prática dos laboratorios de cursos de Engenharia. Como resultado, apresenta-se uma proposta de organização das competências laboratoriais de forma alinhada aos objetivos do curso contribuindo para uma maior intencionalidade pedagógica. |
| Código | 6271 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Subárea | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Autores | DéBORA MEYHOFER FERREIRA |
| Palavras-chaves | laboratórios de engenharia,ensino por competências,Golden Circle |
| Arquivo | 4E4G.pdf |