O NOVO PERFIL DO PROFESSOR MULTIDISCIPLINAR FORMAÇÃO E COMPETÊNCIAS ESSENCIAISResumo Este artigo analisa a relevância crescente do professor multidisciplinar no contexto do ensino médio técnico, evidenciando um processo de ressignificação da prática docente alinhado às demandas formativas do século XXI. A ampliação da formação dos docentes vai além de uma necessidade funcional; é uma estratégia de valorização profissional e aprimoramento da qualidade pedagógica. A análise fundamenta-se em dados empíricos coletados junto a 115 docentes de uma escola técnica estadual de Campinas/SP, além de entrevistas com 31 professores. A atuação em diferentes componentes curriculares reforça que a formação diversificada é um recurso estratégico para garantir a regularidade das atribuições e atender a um currículo mais integrado. Nesse contexto, o professor contemporâneo articula a formação técnica e o núcleo comum do ensino médio, utilizando tecnologias e metodologias ativas para tornar o ensino mais significativo. |
| Código | 6305 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 10. Formação, Capacitação e Avaliação Docente |
| Subárea | 10. Formação, Capacitação e Avaliação Docente |
| Autores | CARLOS EDUARDO BENTO HONORIO,GILMAR BARRETO |
| Palavras-chaves | Competências; Multidisciplinaridade; Professor; Ressignificação. |
| Arquivo | 4EA2.pdf |