CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS NOS CURRÍCULOS DE ENGENHARIA: PERCEPÇÕES, BARREIRAS E CAMINHOS DE IMPLEMENTAÇÃO NO BRASILResumo Este estudo investiga a integração das Ciências Sociais e Humanas (CSH) na formação de engenheiros no Brasil combinando revisão de artigos com pesquisa on-line aplicada a 57 docentes e coordenadores de cursos de engenharia do país. Os resultados indicam alta concordância (93 %) de que as CSH ampliam capacidades de liderança e 61 % as consideram essenciais. As análises revelam barreiras: cronogramas acadêmicos sobrecarregados; inexistência de indicadores do impacto de projetos de extensão; indefinições operacionais nas DCNs. Propõe-se um framework de implementação: disciplina obrigatória, programas de extensão com avaliação de impacto social e política institucional com indicadores de literacia sociotécnica. Este framework pode alinhar diretrizes nacionais, expectativas do mercado e demandas da sociedade. O estudo contribui ao oferecer evidência empírica e um roteiro para decisões acadêmicas e regulatórias. |
| Código | 6306 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Subárea | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Autores | REGIS PASINI,GILMAR BARRETO,BARREIRAS,CAMINHOS DE IMPLEMENTAÇÃO NO BRASIL |
| Palavras-chaves | Currículo de Engenharia,Competências socio-técnicas,Educação em Engenharia,Formação ética |
| Arquivo | 4EA4.pdf |