PERCEPÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DOS RESULTADOS DA PESQUISA DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO PELOS ALUNOS DE ENGENHARIA CIVILResumo Este artigo teve como objetivo relacionar uma síntese das respostas dos acadêmicos de engenharia civil do Centro Universitário LaSalle em Lucas do Rio Verde – Unilasalle/Lucas com a percepção pedagógico-acadêmica do curso. A pesquisa foi aplicada para o grupo total de 67 acadêmicos, obtendo 70% de respondentes (47 acadêmicos). A pesquisa completa da CPA teve 54 perguntas aplicadas, divididas em 5 Eixos, onde se contemplaram as 10 Dimensões previstas no SINAES. Para o estudo em questão, foram selecionadas 25 perguntas, de 3 dimensões específicas (Dimensões 2, 7 e 8) por apresentarem uma relação mais próxima e direta com o processo acadêmico e pedagógico. A partir desta seleção, foram relacionadas as respostas dos alunos partindo, como primeira análise, a ideia da presença do aluno na IES. Percebeu-se uma ligação direta da escolha pessoal pelo curso com a intensidade da atividade discente em todas as vertentes (ensino, pesquisa e extensão). |
| Código | 6365 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 02. Gestão de Cursos, Projetos Pedagógicos e Avaliações de Cursos e Institucionais |
| Subárea | 02. Gestão de Cursos, Projetos Pedagógicos e Avaliações de Cursos e Institucionais |
| Autores | MARIA ALESSANDRA MENDES |
| Palavras-chaves | Pesquisa institucional, comissão de avaliação, aluno de engenharia civil, percepção acadêmica |
| Arquivo | 4EDB.pdf |