MENINAS VELOZES: COLABORAÇÃO ENTRE INSTITUIÇÕES PARA A INSERÇÃO DE MENINAS EM STEMResumo Desde a infância, meninas e meninos são influenciados por padrões culturais que afetam suas escolhas por carreiras em STEM, resultando na baixa presença feminina, especialmente em áreas técnicas. Foi realizada uma análise dos Anuários Estatísticos da Universidade de Brasília (2020-2024) que evidenciou essa desigualdade. Com base nisso, o projeto Meninas Velozes promove a inclusão de meninas da periferia em STEM, utilizando métodos e estratégias de aprendizagem ativa como gamificação e atividades práticas para estimular protagonismo e senso de pertencimento. A avaliação do projeto é feita por meio de dois questionários: um aplicado após cada oficina para captar feedback imediato e o QAPMV, que investiga o perfil sociodemográfico, interesse, ambiente, aprendizado e satisfação das participantes. Os resultados mostram que o projeto fortalece a autoestima, o engajamento e o conhecimento técnico das meninas, além de fomentar redes de apoio e ampliar a inclusão feminina nas áreas de STEM. |
| Código | 6440 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 07. Extensão na Educação em Engenharia |
| Subárea | 07. Extensão na Educação em Engenharia |
| Autores | THALITA SILVA BOMFIM DE NORONHA DENYS,LUíSA GABRIELA FERRO DA FROTA,LAURA BEATRIZ LIMA DE SOUSA,MAURA ANGELICA MILFONT SHZU,DIANNE MAGALHãES VIANA,SIMONE APARECIDA LISNIOWSKI |
| Palavras-chaves | Inclusão de gênero,STEM,Aprendizagem ativa |
| Arquivo | 4EGT.pdf |