APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (PBL): ANÁLISE DE UM COMPONENTE CURRICULAR MINISTRADO NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA DE UM INSTITUTO FEDERALResumo A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) consiste em uma metodologia ativa que trata de questões de vivênciamento como forma de construção de conhecimentos no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo analisar o componente curricular denominado PBL2, de modo a atender as exigências legais, tanto federais, quanto intitucionais, para os cursos de engenharia, sem no entanto, deixar de possibilitar uma formação atraente para os discentes, com a identificação de situações problemas desde os anos iniciais. Desta forma, o planejamento curricular e de trabalho propostos são características importantes para que os objetivos/critérios estipulados tenham êxito. Este trabalho analisou o componente curricular PBL2 oferecido no segundo semestre por um curso de Engenharia Mecânica de um Instituto Federal, onde em parceria com profissionais do mercado propuseram uma situação e como foi o desenvolvimento apresentado pelos discentes. |
| Código | 1398 |
| Evento | COBENGE18 |
|---|---|
| Área | 01. Métodos e Meios de Ensino/Aprendizagem |
| Subárea | 01.2. Estratégias pedagógicas |
| Autores | Esly César Marinho da Silva,José Jorge Mendes de Freitas,Solange Dias de Santana Alves,CLÁUDIA CUNHA TORRES DA SILVA |
| Palavras-chaves | Aprendizagem Baseada em Problemas, PBL, Engenharia Mecânica |
| Arquivo | COBENGE18_00047_00001398.pdf |