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APLICAÇÃO DE ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA EM ENGENHARIA CIVIL: EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE TEORIA DAS ESTRUTURAS


Resumo
Este artigo tem como objetivo exibir os resultados obtidos na atividade aplicada na disciplina de Teoria das Estruturas II do curso de Engenharia Civil do Instituto Federal de Alagoas - IFAL, com base nas concepções de Aprendizagem Baseada em Problema - ABP como estratégia metodológica durante as aulas no período de ensino remoto emergencial. Em sua integridade, a organização da atividade se dividiu em três estágios: materiais e equipamentos, modelagem do problema e análise das reações. A atividade consistiu em analisar uma estrutura real realizando a observação de seus elementos, peso próprio e dimensões. Consequentemente, os estudantes foram designados a modelar a estrutura, elaborando o seu arranjo representativo com os devidos componentes em cada local específico. Desta maneira, os discentes utilizaram conceitos de cálculo estrutural abordados na disciplina de teoria das estruturas II para a obtenção das reações de apoio do arquétipo por meio de dois métodos distintos: Método dos Deslocamentos e Processo de Cross. Em seguida, o mesmo modelo foi analisado, para fins de comparação, no Ftool, software de análise estrutural de protótipos de projetos executivos profissionais. Por fim, pode ser afirmado que a análise das respostas da atividade de ABP proporcionou resultados satisfatórios, visto que os discentes resolveram a situação problema proposta, analisando a estrutura real, realizando os cálculos e desenvolvendo o comparativo com o software, através do processo prático de ensino-aprendizagem do objeto de estudo.
Código 3626
Evento COBENGE21
Área 03. Metodologias de ensino/aprendizagem
Subárea 03.1. Estratégias pedagógicas
Autores ELIEDSON RAFAEL DE CARVALHO,João Pedro Soares Neto,Álvaro Mello Lima,Everton Alberto Barbosa Ferreira,George Lucas dos Santos
Palavras-chaves Aprendizagem baseada em problema. Engenharia civil. Teoria das estruturas.
Arquivo COBENGE21_00241_00003626.pdf
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