O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE DESENHO E TECNOLOGIA MECÂNICA: DESAFIOS E PERSPECTIVASResumo No cenário educacional atual, há um aumento crescente na adoção de metodologias ativas de aprendizagem. Este artigo apresenta um estudo de caso sobre a implementação dessas metodologias na disciplina de “Desenho e Tecnologia Mecânica” (DTM) do Departamento de Engenharia de Materiais (DEMa) da Universidade Federal de São Carlos. Neste artigo são descritos os resultados práticos e os desafios associados a três estratégias de aprendizagem ativa utilizadas no curso: revisão por pares, aprendizagem baseada em projetos utilizando peças reais de engenharia e seminários para os alunos. Essas abordagens remodelaram a experiência educacional, reposicionando os alunos de receptores passivos em coconstrutores ativos do conhecimento. Essas abordagens podem transformar as práticas de ensino e o envolvimento dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, significativo, e a preparação deles para mercado de trabalho e socialmente responsáveis. |
| Código | 6016 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Subárea | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Autores | EDUARDO HENRIQUE BACKES,LUCAS BARCELOS OTANI |
| Palavras-chaves | Metodologia ativa,manufatura aditiva,projetos baseados em problema |
| Arquivo | 4DMW.pdf |