EXPERIMENTO REMOTO DE LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS: RELATOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS DOS ALUNOSResumo Este estudo examina o impacto de um experimento de laboratório remoto no aprendizado de Física, usando uma abordagem de estudo de caso. Nesse sentido, foram utilizadas as metodologias ativas de aprendizagem, a qual tem sido proposta como alternativa aos modelos convencionais de ensino. Esses métodos ativos capacitam os alunos a desenvolver novas habilidades e competências para além do conhecimento acadêmico transmitido em aulas teóricas. No intuito de melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos, esta pesquisa desenvolveu um modelo experimental para aplicação em aulas de Laboratório de Física para a Engenharia. Isso envolveu a criação de um experimento de laboratório para o movimento oblíquo de projéteis, a construção do aparato necessário, a gravação do experimento em um filme, a apresentação do vídeo para um público de alunos remotos e a avaliação do modelo por meio de questionários com foco na compreensão conceitual e em questões relacionadas. |
| Código | 6048 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Subárea | 05. Educação Mediada por Tecnologia |
| Autores | CARLOS ANTONIO DA ROCHA,MATHEUS SANTOS NOGUEIRA |
| Palavras-chaves | metodologias ativas,laboratório remoto de Física,movimento de projéteis |
| Arquivo | 4DPH.pdf |