Impactos da Formação por Competências nos Indicadores de Qualidade do Curso de Engenharia CivilResumo A adoção de currículos orientados por competências tem se consolidado como estratégia de inovação pedagógica no ensino de engenharia, em resposta às exigências de formação técnica, ética e social dos profissionais do século XXI. Este estudo investiga os efeitos da implementação de uma matriz curricular baseada em competências no curso de Engenharia Civil da PUCPR, introduzida em 2018, com ênfase na análise de dados dos ciclos do ENADE, IDD e CPC entre 2005 e 2023. Trata-se de uma pesquisa documental e analítica, de abordagem quantitativa e qualitativa, fundamentada nos dados oficiais do INEP e nas diretrizes institucionais. Os resultados revelam uma evolução positiva e sustentada nos principais indicadores de qualidade externa, destacando-se um aumento significativo no IDD (+1,09), no CPC contínuo (+0,97) e no Conceito ENADE contínuo (+0,75) após a implementação do novo currículo. Análises de correlação indicam forte relação entre infraestrutura, valor agregado e desempenho acadêmico. |
| Código | 6073 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 02. Gestão de Cursos, Projetos Pedagógicos e Avaliações de Cursos e Institucionais |
| Subárea | 02. Gestão de Cursos, Projetos Pedagógicos e Avaliações de Cursos e Institucionais |
| Autores | FABIANA BARTALINI VON DER OSTEN,JOICE DE OLIVEIRA PETRECCA TOMASCHITZ |
| Palavras-chaves | Currículo por competências; Indicadores de qualidade; ENADE; Engenharia Civil; Educação superior |
| Arquivo | 4DQN.pdf |