ESTUDO DE CASO DE FORMAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA-EMPRESAResumo Este artigo apresenta um estudo preliminar sobre a potencialização das aprendizagens escolares e a influência do desenvolvimento de projetos com a metodologia PPBL e a abordagem STEAM, por alunos e professores da Educação Básica, além da escolha de carreira ou de sua continuidade. Além de dialogar sobre a força e alcance de parcerias Universidade, Escolas e Empresas. O levantamento foi realizado com base em dados públicos do Programa Desafio de Inovação I3M, relacionando participações em Feiras científicas e buscas dos autores e orientadores nas plataformas Lattes e LinkedIn. Os resultados confirmam a potencialidade dos projetos investigativos, mas também indicam ausências justificáveis nas plataformas. Considera-se a importância de valorização dessa forma de trabalho na educação básica como preparo à graduação nas áreas STEAM e necessidades de incentivo à criação e atualização das informações nas plataformas. |
| Código | 6138 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 12. Interação com a Educação Básica |
| Subárea | 12. Interação com a Educação Básica |
| Autores | LUCAS RIBEIRO MATA,EDSON ANICIO DUARTE,VALKIRIA VENANCIO,ROSELI DE DEUS LOPES |
| Palavras-chaves | Iniciação Científica e Tecnológica,STEAM,Aprendizagem baseada em problemas e projetos |
| Arquivo | 4DV2.pdf |