Inovação curricular em Engenharia: desenvolvimento de uma disciplina interdisciplinar extensionista para cursos de Engenharia integrando PBL e metodologias ágeisResumo Este artigo apresenta a implementação de uma disciplina interdisciplinar para alunos de primeiro semestre dos cursos de Engenharia da PUC-Rio, que integra aprendizagem baseada em projetos (PBL), metodologias ágeis e extensão universitária com enfoque comunitário. A proposta articula teoria e prática por meio de desafios reais de sustentabilidade desenvolvidos em parceria com uma comunidade local. Os estudantes percorrem todas as etapas de um projeto de engenharia, do diagnóstico inicial à entrega de protótipos físicos e digitais, guiados pelos lemas “mão na massa” e “aprender a aprender”. A experiência promoveu o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais, como trabalho em equipe, liderança e responsabilidade socioambiental. Os resultados evidenciam o potencial da disciplina como modelo replicável de inovação curricular, alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais e à Política de Curricularização da Extensão. |
| Código | 6202 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Subárea | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Autores | MARCELLO CONGRO,WILSON REIS DE SOUZA NETO |
| Palavras-chaves | PBL,inovação curricular,metodologias ágeis |
| Arquivo | 4DY6.pdf |