UMA ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO POR COMPETÊNCIAS E A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DEFINIDA POR OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM ALINHADOS À TAXONOMIA DE BLOOMResumo Este estudo apresenta a aplicação de um modelo de ensino por competências integrado a atividades de extensão universitária, visando ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e interpessoais em graduandos de Engenharia. Fundamentado na Taxonomia de Bloom e alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais, o trabalho propõe a implementação da metodologia em parte de uma disciplina que oferece formação em Desenho Técnico para todos os calouros. Para tanto, um conjunto de experiências de aprendizagem foi planejado para conduzir os estudantes por todos os níveis cognitivos, sendo o último abordado na forma de um projeto extensionista. Rubricas analíticas foram utilizadas como instrumentos de avaliação e como ferramentas que conferem coerência entre os objetivos de aprendizagem e o desempenho dos alunos. Os resultados indicam que o modelo contribui para o desenvolvimento pleno de habilidades técnicas e para a maturação de competências socioemocionais recomendadas pelo Fórum Econômico Mundial |
| Código | 6245 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Subárea | 03. Formação por Competências e Perfil do Egresso |
| Autores | RAFAEL HAUCKEWITZ TODARO,GUILHERME WOLF LEBRãO,HECTOR ALEXANDRE CHAVES GIL,CRISTIANE MARIA BARRA DA MATTA,FERNANDO AKIRA KUROKAWA |
| Palavras-chaves | Competência,Taxonomia de Bloom,Extensão Universitária |
| Arquivo | 4E24.pdf |