O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES DE ENGENHARIA CIVIL DA UFSCAR E O APOIO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PROCESSO E PLANEJAMENTO DOCENTEResumo Este artigo descreve a implementação da ABP e SAI no curso de Engenharia Civil da UFSCar, considerando a necessidade de modernizar a educação tradicional, tornando-a mais centrada no aluno. O objetivo do trabalho foi detalhar o uso dessas metodologias ativas em duas disciplinas, destacando o apoio da Inteligência Artificial no planejamento docente . A metodologia consistiu em descrever a experiência dos professores ao longo de cinco anos na UFSCar. Em 2025, a IA foi definitivamente incorporada ao planejamento do ensino, otimizando a criação de questionários para o Moodle, apresentações e atividades, enfatizando a necessidade de revisão humana dos resultados. As considerações finais enfatizam que a dedicação do professor é fundamental, que há indícios de maior participação dos alunos, que a IA potencializa o trabalho do professor sem substituí-lo, e que sua integração representa uma oportunidade concreta de inovação pedagógica na Engenharia |
| Código | 6256 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | MARCELO DE CASTRO TAKEDA,CALI LAGUNA ACHON,DIEGO DE OLIVEIRA MARTINS |
| Palavras-chaves | Metodologias Ativas,Inteligência Artificial,Engenharia Civil |
| Arquivo | 4E2Q.pdf |