Estratégias integrativas para a redução da evasão em cursos de engenharia no brasil: alinhando desafios e diretrizes contemporâneasResumo A evasão em Engenharia no Brasil é um desafio que afeta o capital humano e o desenvolvimento nacional. Este artigo analisa as causas da evasão, como dificuldades acadêmicas iniciais, questões institucionais e de gênero, e a relevância da formação docente, conforme estudos de caso e pesquisas. Relaciona-se com diretrizes e boas práticas para a educação em Engenharia. Destaca-se o uso de metodologias ativas, como trabalho em grupo e competições, para aumentar o engajamento, desenvolver competências e reduzir a evasão. O objetivo é sintetizar problemas e soluções, propondo ações para aprimorar a permanência e o sucesso acadêmico de futuros engenheiros, alinhado às DCNs de 2019. |
| Código | 6273 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | FREDERICO SILVEIRA MADANI,CRISTIANO ROBERTO MARTINS FOLI,DANIELA ALBUQUERQUE MOREIRA MADANI,JOARES LIDOVINO DOS REIS JUNIOR,FRANCISCO JOSé RAMIRES |
| Palavras-chaves | Evasão; Educação em Engenharia; DCNs de Engenharia; Permanência Discente; Metodologias Ativas; Trabalho em Grupo. |
| Arquivo | 4E4K.pdf |