ESCUTA ATIVA DO MERCADO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA INTERDEPARTAMENTAL NO INSTITUTO POLITÉCNICO DA PUC MINASResumo Este artigo apresenta os resultados de uma iniciativa interdepartamental do Instituto Politécnico da PUC Minas, que promoveu workshops com engenheiros(as) do setor produtivo para subsidiar a revisão dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Engenharia. A metodologia baseou-se na escuta ativa e no uso do IPUC Toolkit, ferramenta inspirada no Value Proposition Design, visando identificar lacunas na formação e expectativas do mercado. Participaram 46 profissionais em cargos de liderança, que apontaram deficiências teóricas, dificuldades na aplicação prática do conhecimento e carências em habilidades comunicativas. A partir dessa escuta, foram propostas melhorias como o fortalecimento da base teórica, maior integração entre teoria e prática, uso de metodologias ativas como PBL e desenvolvimento de competências transversais. Os achados reforçam a importância da formação por competências e da articulação contínua entre universidade e setor produtivo. |
| Código | 6303 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 11. Integração com Empresas |
| Subárea | 11. Integração com Empresas |
| Autores | LAURO SOARES DE FREITAS,RAQUEL SAMPAIO JACOB,LAURA HAMDAN DE ANDRADE,LEONEL DEL REY DE MELO FILHO,ANDRESSA AMARAL DE AZEVEDO,SADY ANTONIO DOS SANTOS FILHO,LUíS HENRIQUE ANDRADE MAIA,ATHOS OBVIOSLO CARVALHO |
| Palavras-chaves | competências, escuta ativa, aprendizagem baseada em problemas, currículo, mercado de trabalho.,competências,mercado de trabalho,aprendizagem baseada em problemas |
| Arquivo | 4E6Y.pdf |