SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR COM ÊNFASE EM CÁLCULO, GEOMETRIA ANÁLITICA E CIRCUITOS ELÉTRICOSResumo Este artigo apresenta os resultados de uma sequência didática aplicada durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SECITEC), no IFG – Câmpus Itumbiara. A proposta integrou conteúdos de Cálculo Diferencial e Integral, Geometria Analítica e Circuitos Elétricos, buscando minimizar dificuldades de aprendizagem associadas à separação entre disciplinas de base e componentes técnicos nos cursos de Engenharia. A abordagem utilizou recursos visuais, gráficos computacionais, simulações e problemas contextualizados, promovendo aprendizagem ativa e interdisciplinaridade. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como um relato de experiência fundamentado na observação direta dos estudantes. Os resultados indicam que a metodologia contribuiu significativamente para a compreensão de grandezas elétricas e suas conexões com conceitos matemáticos, além de incentivar o engajamento estudantil e ampliar a percepção da relevância prática dos conteúdos teóricos na formação em Engenharia. |
| Código | 6362 |
| Evento | COBENGE25 |
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| Área | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Subárea | 04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem |
| Autores | MICAEL FERREIRA MOURA,ADRIANA CARVALHO ROSA,MARCELO ESCOBAR DE OLIVEIRA,GEOMETRIA ANÁLITICA,CIRCUITOS ELÉTRICOS |
| Palavras-chaves | Cálculo Diferencial e Integral,Circuitos Elétricos,Interdisciplinaridade |
| Arquivo | 4ED4.pdf |