O LETRAMENTO CIENTÍFICO COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ACADÊMICAS EM UNIVERSITÁRIOSResumo Este artigo apresenta o Programa de ensino `Conexão com Nosso Futuro`, implementado em cursos de Engenharia de três instituições privadas no Brasil, para suprir a deficiência de pensamento crítico em universitários e egressos. O foco deste trabalho foi a análise da trilha de aprendizagem da disciplina “Letramento Científico”, que estimulou a investigação e a formulação de perguntas. Além disso, abordou-se o funcionamento de publicações e bases de dados científicas e as definições de conhecimento confiável. Os resultados indicam que, apesar do reconhecimento do método científico e da percepção de novos conhecimentos, ainda persistem lacunas na compreensão aprofundada e na aplicação prática das habilidades, conforme evidenciado na análise das Trilhas de Aprendizagem e pela discrepância entre a autoavaliação discente e a percepção docente. O estudo reforça a relevância de programas de letramento científico que incluam o estudo de conceitos da filosofia da ciência como fator essencial |
| Código | 6421 |
| Evento | COBENGE25 |
|---|---|
| Área | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Subárea | 13. Temas Transversais à Educação em Engenharia |
| Autores | MARGARETE APARECIDA PEREIRA,MARCELA MARIA DOS SANTOS,JULIANA CAPANEMA FERREIRA MENDONçA,MONICA GRASSELI |
| Palavras-chaves | Competências Acadêmicas,Letramento Científico,Pensamento Crítico |
| Arquivo | 4EFT.pdf |