ARTIGO

Competências projetuais na formação do engenheiro civil Resumo Este estudo investigou a percepção dos estudantes de Engenharia Civil da Escola Politécnica de Pernambuco (POLI/UPE) sobre as competências desenvolvidas na disciplina de Arquitetura, com ênfase no uso de metodologias ativas. A disciplina foi organizada em duas unidades: a primeira com conteúdos teóricos, como história da arquitetura, etapas do projeto e estudo de viabilidade; a segunda voltada à prática projetual, na qual os alunos desenvolveram um anteprojeto de arquitetura com base em um terreno real da cidade do Recife, utilizando a abordagem de aprendizagem baseada em projetos (PBL). Para avaliar os resultados, aplicaram-se dois questionários quantitativos em momentos distintos do semestre, com análise estatística das respostas. Os resultados indicaram uma evolução significativa na autoavaliação dos discentes quanto ao conhecimento em projetos, além do desenvolvimento de competências como domínio das etapas de elaboração, aplicação de normas e análise de condicionantes. A maioria d

Código	6424
Evento	COBENGE25
Área	04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem
Subárea	04. Metodologias e Avaliação do Ensino-Aprendizagem
Autores	VINíCIUS FRANCIS BRAGA DE AZEVEDO,PEDRO HENRIQUE CABRAL VALADARES,ELIANE MARIA GORGA LAGO,BIANCA M. VASCONCELOS
Palavras-chaves	ensino-aprendizagem,metodologia ativa,projeto arquitetônico
Arquivo	4EFX.pdf

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